Monterrey, NL.- Entre los grandes retos del ciclo escolar que hoy inicia está el que los estudiantes aprendan lo imprescindible para la vida, especialmente en matemáticas, y continuar mejorando en lenguaje y comunicación.

El rezago en esta materia es un tema que siempre ha preocupado, sin embargo, en estos últimos tres años la Secretaría de Educación del Estado ha recogido evidencias del problema a través de la evaluación de Nuevo León Aprende, aplicada a estudiantes de tercero y sexto de primaria, y tercero de secundaria.

En tercero de primaria es en donde es notable un contraste, con apenas 29 puntos que los chicos avanzaron en matemáticas, por 67 que mejoraron en lenguaje y comunicación, en comparación con la anterior evaluación.

“Hemos crecido dentro de tercero de primaria mucho más en lenguaje y comunicación, pero mucho más, casi el doble de lo que se ha crecido en matemáticas”, dijo Harvey Spencer Sánchez Restrepo, especialista en evaluación educativa y líder de las evaluaciones de Nuevo León Aprende.

“Es que hay una gran cantidad de programas (de lectura) trabajando ahí, en tercero de primaria, hay un esfuerzo tremendo que se nota”.

En este nivel educativo han entrado diferentes programas y organizaciones especializadas a rescatar a los chicos del rezago en alfabetización, como Unesco, Natura y Zorro Rojo.

“Están trabajando mucho en la lectura y la adquisición del lenguaje y se nota. Hay que hacer lo mismo en matemáticas”, apuntó Sánchez Restrepo.

Como estrategia para mejorar estos puntajes, cada maestro cuyo grupo fue evaluado en Nuevo León Aprende el año pasado debe recibir un reporte de los resultados, con los focos rojos o áreas de oportunidad, así como opciones pedagógicas que le pueden ayudar en su trabajo.

La necesidad de pruebas como Nuevo León Aprende, que se enfoca en los aprendizajes imprescindibles, es crucial cuando se tienen libros de texto, como los entregados desde el año pasado, y cambios curriculares en los que no queda claro lo que hay que aprender, comentó Sánchez Restrepo.

“Nuevo León Aprende ha sido una buena forma de impulsar a todas las escuelas a hacer dos cosas: primero, a orientar sus resultados, recordar que los niños van a la escuela a aprender”, señaló el también presidente de la Agencia Latinoamericana de Evaluación y Políticas Públicas.

“Y luego a poner un énfasis en qué es lo que hay que aprender, los aprendizajes imprescindibles, es decir, esos que no van a cambiar. No importa en dónde se ponga la nota, no importa en dónde se ponga el énfasis, hay que aprender a leer, hay que aprender aritmética, hay que aprender en términos científicos”.

HAY AVANCE, PERO FALTA

Ante la falta de evaluaciones a nivel federal, el Estado impulsó después de la pandemia por Covid- 19 el Nuevo León Aprende.

El miércoles 14, la Secretaria Sofialeticia Morales Garza presentó los resultados de este año.

En ellos es notable una mejora general a partir de 2022, sin embargo, aún no se alcanzan en todas las pruebas los 700 puntos que es el mínimo para considerar que el aprendizaje es suficiente.

Un avance también es en el diagnóstico que requieren de atención prioritaria para abatir sus rezagos.

La prueba detectó en 2022 a 700 escuelas con resultados deficientes muy graves.

En este año hay aún planteles en donde la gran mayoría de sus estudiantes no cumplen con los aprendizajes imprescindibles de matemáticas y lenguaje, pero son menos, casi 100.